Andalucía reconoce que los datos del informe PISA "no son buenos" y apunta a las políticas educativas del PSOE
SEVILLA 8 Sep. (EUROPA PRESS) -
La consejera de Educación, María del Carmen Castillo, ha reconocido que los datos del informe PISA que se han conocido este martes "no son buenos" en parámetros como Ciencias, Matemáticas y comprensión lectora, en consonancia con el resto de España y Europa. De hecho, los alumnos andaluces están más de diez puntos por debajo de la media nacional en Matemáticas, comprensión lectora y Ciencias.
El alumnado español de quince años ha obtenido su peor resultado de la historia en el informe PISA de la OCDE en Lectura, Matemáticas y Ciencias en la edición de 2025, que evalúa a los estudiantes que se han formado con el currículo de la LOMLOE, la ley de educación aprobada por el Gobierno de Pedro Sánchez a finales del año 2020.
Así lo ha adelantado a primera hora de la mañana la consejera en una entrevista en Canal Sur radio recogida por Europa Press en la que ha destacado, no obstante, que Andalucía se está "anticipando, porque ya había una tendencia --a la baja-- desde 2022 que relacionamos con la pandemia", un contexto que "interrumpió el proceso de formación".
Pese a ello, ya han pasado tres años y "es verdad que, en los últimos años, el sistema educativo no ayuda a mejorar los resultados". En este punto, la consejera Castillo se ha referido al "cambio de paradigma" que supuso pasar de la cultura del esfuerzo al "intento de que los alumnos se entusiasmen con las Matemáticas, la Lengua y la Ciencia".
"Tengo una teoría: para que Carlos Alcaraz juegue estupendamente, se ha pasado horas y horas mandando la pelota a la esquina de la pista. En Educación te tienes que pasar un ratito de tiempo estudiando, memorizando, trabajando y repasando. Si no hacemos esto, nuestro cerebro no trabaja y si no trabaja, no mejora", ha argumentado la consejera.
María del Carmen Castillo ha querido dejar claro que el informe PISA es "una foto fija en un momento dado y lo que evalúa es precisamente el aprendizaje del alumnado. Creo que en el sistema andaluz tenemos otros indicadores que nos hacen ser optimistas".
En este punto, la consejera se ha referido a la mejora de las tasas de titulación, la tasa de abandono, el 95% de alumnos que superan las pruebas de acceso a la Universidad con "relativa facilidad" y la tasa más alta de titulación en Formación Profesional, incluso por encima del País Vasco, entre otros asuntos.
Posteriormente, en la rueda de prensa tras el Consejo de Gobierno, María del Carmen Castillo ha reconocido que no se pueden "poner paños calientes" ante estos resultados pero ha apostillado que "por recursos no es", aludiendo a que la educación pública andaluza cuenta con más recursos humanos y materiales que "nunca".
Aunque ha aludido a causas como la necesidad de hacer cambios curriculares y regular el uso de los dispositivos tecnológicos, la consejera ha insistido en una idea: "Se ha perdido la cultura del esfuerzo". En este punto, ha señalado a las políticas educativas de los últimos 30 años, "especialmente, del PSOE". "Nos hemos olvidado del esfuerzo en pro de una supuesta equidad", ha sentenciado. Por ello, María del Carmen Castillo ha insistido en la necesidad de "plantearnos qué sistema educaivo queremos porque el que tenemos no ha funcionado, ha fracasado".